Page 7 - proyecto

apoderados. La organización “autocalificante” o “inteligente”, es aquella que
constantemente está adaptándose a los cambios y a la innovación. La
educación está en continua evolución de acuerdo a los tiempos y a los
adelantos científicos y tecnológicos, es por ello, que una revisión regular nos
permitirá ir adecuándonos a cada generación. La participación, la colaboración,
el trabajo en equipo y la formación permanente, son características que no
pueden obviarse en todo intento por avanzar.

Fundamento Pedagógico: “Teoría de las inteligencias Múltiples”

En nuestro entender la escuela debe proporcionar una educación integral; que
no solo debe ser instructiva sino también formativa; que no ha de ocuparse solo
de lo intelectual sino atender también a las demás dimensiones del ser humano
sean estas estéticas, morales, afectivas, físicas, económicas, culturales y
sociales. Nuestra institución se encarga de formar personas en todos los
aspectos, para que tanto en el presente como en el futuro puedan participar en
la sociedad como factor de cambio, un ser crítico, reflexivo, emprendedor,
autónomo y con ideas propias. Es precisamente a partir de nuestro Proyecto
Educativo Institucional (PEI), donde fijamos nuestra visión y misión, y los
principios orientadores de nuestra gestión, todos los cuales se entrelazan entre
sí formando las bases del quehacer pedagógico institucional.

Nuestra propuesta se sustenta en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de
Howard Gardner; definidas como un conjunto de capacidades y/o destrezas que
preparan a un individuo para resolver problemas de la vida diaria, como
también a su vez se nos presenta como la capacidad de crear objetos valiosos
para nuestra sociedad. La teoría de Gardner nos muestra la capacidad de
aprender y comprender el mundo desde las ocho inteligencias propuestas por
éste. Cada una de ellas esta relacionada con un área especifica del cerebro.

Si observamos a nuestros niños, rápidamente vemos como, desde una
temprana edad ellos manifiestan de manera particular sus competencias y
capacidades, porque cada niño tiene distintos modos de razonar, sentir,
expresar y demostrar los aprendizajes en la vida diaria.

7