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especial las inteligencias referidas a las emociones como la Inteligencia
Interpersonal y la Inteligencia Intrapersonal, conocidas hoy bajo la rubrica de
Daniel Goleman como “Inteligencia Emocional”.
Para ello, se trabajara en conjunto con todos los estudiantes de nuestro colegio,
cada uno con experiencias únicas, cristalizantes y suficientes donde se
utilizaran desde objetos tradicionales, otros lúdicos y no convencionales, la
tecnología en todo su esplendor, y en general cualquier elemento que permita
estimular el desarrollo de todas y cada una de estas Inteligencias, teniendo
como prioridad la responsabilidad del docente para acompañar a los alumnos y
alumnas en el descubrimiento y desarrollo de cada una de estas capacidades,
haciendo especial énfasis en el que los estudiantes se transformen en los
verdaderos gestores de su propio aprendizaje.
Gardner nos decía: “Es de suma importancia que reconozcamos y alimentemos
toda la variedad de inteligencias humanas y todas las combinaciones de
inteligencias…”; “…Tal vez, si podemos movilizar todas las inteligencias
humanas y alearlas en un sentido ético, podamos ayudar a incrementar la
posibilidad de supervivencia en este planeta, e incluso quizá contribuir a
nuestro bienestar…” (Gardner, Howard. Inteligencias Múltiples. La Teoría en la
practica, España, Paidos, 1999.)

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